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声乐

音乐制作方式的衍变
科学技术和音乐艺术是两门截然不同的学科,但二者却是紧密地联系着,音乐经常是技术的艺术体现。从律制的研究制定到乐器的制作;从乐器制作技术的完善到器乐演奏技巧的发展;特别是在音乐的制作上,更能体现出科技的力 ...
2014-12-12 15:11
现代音乐的美学价值
现代音乐创作中,作曲家对作品自我感性认识后产生的灵感和真实流露、未经过理性思考而编织的旋律,才是现代音乐中真实的美。当今,作品的理性创作手法远远高过人们对作品的感性认知。持有传统的音乐审美观念,很难对 ...
2014-12-12 15:09
漫谈音乐中的形式美
在音乐教学与评论中,常常需要对一部音乐作品进行分析,以解释其动人之处。本文试图从和谐美、对比美、整齐一律美、对称均衡美、变化统一美的角度来观察和分析一些不为常人所见的音乐现象,以开拓在教学等领域的音乐 ...
2014-12-12 15:07
音乐教育应注重“弦外之音”
人类知识的日新月异,使各门学科的新分支层出不穷,边缘性、交叉性学科随之发展,形成了人类知识结构的综合化的新趋向,社会建设更需要“通才”,即具有新思维、新知识结构的人才。同样,艺术教育工作也应该跟上时代 ...
2014-12-11 16:18
传统声乐中嗽音的基本特征及表现形式
我国的传统声乐艺术(民歌、戏曲、曲艺)有着悠久的历史,并有着独特的东方韵味和独特的审美情趣,是中国文化的绝妙产物。它的魅力正是由歌唱中的多种润腔如:嗽、颤、挑、甩、顿、连、抖、滑等重要因素组成的。这些润 ...
2014-12-11 16:16
试论民族声乐演唱的风格特点
民族声乐的概念为:以中华民族的一种语言和音乐风格,表达中华儿女思想、感情的声乐作品及其表演形式。作为歌唱艺术的重要组成部分,民族声乐的演唱风格有多元化的特点,同时又有共同的演唱风格特征... ...
2014-12-11 16:14
音乐教育中创造能力的培养
音乐作为创新性最强的学科之一,音乐在人的发展和个性特征形成方面所表现出来的最大优势就是培养人的创新精神。音乐学科的实践性特征,教学内容所具有的体验性和操作性特征,决定了音乐创造性教学活动的内容和形式是 ...
2014-12-11 16:12
声乐演唱中“情”与“技”的辩证和谐
声乐学习和演唱经验使我认识到一个真理:那就是“扎扎实实地掌握发声技巧,然后致力于艺术表现”。声乐基本功是工具、是基础,对演唱者来说,是非掌握不可的,而且越扎实越好,但它单独存在却没有什么意义。因为声音 ...
2014-12-11 16:10
再探演唱艺术的表现
声乐是最佳的表现艺术,具有独特的艺术魅力。对于专业歌唱家来说,技巧不是目的,而是艺术表现的手段,所有的手段都应服务于音乐的表现。歌唱者应根据艺术表现的需要,将演唱技巧灵活自如地、创造性地运用于艺术表现 ...
2014-12-10 16:04
声乐演唱中“情”与“技”的辩证和谐
声乐学习和演唱经验使我认识到一个真理:那就是“扎扎实实地掌握发声技巧,然后致力于艺术表现”。声乐基本功是工具、是基础,对演唱者来说,是非掌握不可的,而且越扎实越好,但它单独存在却没有什么意义。因为声音 ...
2014-12-10 16:03
音乐教育中创造能力的培养
音乐作为创新性最强的学科之一,音乐在人的发展和个性特征形成方面所表现出来的最大优势就是培养人的创新精神。音乐学科的实践性特征,教学内容所具有的体验性和操作性特征,决定了音乐创造性教学活动的内容和形式是 ...
2014-12-10 16:02
试论民族声乐演唱的风格特点
民族声乐的概念为:以中华民族的一种语言和音乐风格,表达中华儿女思想、感情的声乐作品及其表演形式。作为歌唱艺术的重要组成部分,民族声乐的演唱风格有多元化的特点,同时又有共同的演唱风格特征... ...
2014-12-10 15:57
对佛教音乐传承与发展的思考
佛教音乐伴随佛教从印度经西域传入我国后,历经两千多年的发展而成为我国传统民族音乐的重要组成部分和中华民族的宝贵遗产,然而从明清到近代,佛教音乐日趋衰微,尤其是十年浩劫期间,遭到了禁绝的厄运。值得庆幸的 ...
2014-12-10 15:48
文化修养在声乐中的重要性
文化是人类精神活动的创造物,它包括哲学、艺术、文学、历史、宗教、经济等方面的内容。而文化修养则是指一个人对这些人类精神活动的创造物认识多少,把握多少,运用多少。如果回答是肯定的,他的文化修养就深厚;如 ...
2014-12-9 16:54
谈演唱者对声乐作品的驾驭能力
声乐作品的艺术感染力是要靠演唱来表现的。演唱者通过自己对声乐作品的独到理解把音符和文字符号变成声音。演唱者能否正确地把握声乐作品的多种因素,直接关系到能否有效地把停留在纸面上的音符和文字通过演唱者把它 ...
2014-12-9 16:53

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